Carrefour pour la Réussite de l’Orientation du Secondaire vers le Supérieur (CROSS)
Les objectifs
Démocratiser l’accès à l’enseignement supérieur en Nouvelle-Calédonie, en répondant aux besoins locaux de qualification, tout en favorisant la réussite et l’ambition scolaire.
- Action structurante :
Création de la Fabric, centre de coordination et d’innovation en matière d’orientation, associant recherche, pratiques de terrain et développement d’outils partagés.
- Trois objectifs opérationnels :
- Réactif : développer des dispositifs expérimentaux d’accompagnement dans les établissements scolaires : Dispositif Cap’Réussite pour les élèves mais aussi Appels à Projets pour accompagner le développement de nouveaux dispositifs innovants et réplicables sur l’ensemble du territoire.
- Ambassadeurs : créer un réseau de figures inspirantes pour déconstruire les stéréotypes et ouvrir des perspectives.
- CarGO/Cap’Horizons : porter l’orientation au plus près des publics éloignés (géographiquement, culturellement ou socialement).
Le projet CROSS repose sur un diagnostic du contexte calédonien :
- Contexte socio-économique fragile : fortes inégalités sociales, territoriales et ethniques, taux de pauvreté important dans certaines zones, forte concentration des services sur le grand Nouméa.
- Accès aux études supérieures inégalitaire : taux de poursuite d’études inférieur à la moyenne nationale, surtout pour certaines zones géographiques et les bacheliers professionnels.
- Disparités territoriales : offre de formation concentrée dans la Province Sud, isolement de certaines populations.
- Organisation institutionnelle spécifique : partage des compétences entre État, gouvernement calédonien et provinces. Les dispositifs traitant de l’orientation peuvent être dissociés du fait de partage des compétences.
- Facteurs socioculturels complexes : pour certaines populations ou zones plusieurs facteurs à prendre en compte : l’autocensure, la fracture numérique, le poids des représentations, la diversité linguistique et culturelle, le manque de figures de réussite proches et accessibles etc.
- Besoin d’un accompagnement structuré et agile, fondé sur des données locales, tenant compte des réalités sociales, géographiques et culturelles du territoire.
- Objectifs : centre de recherche, d’expérimentation et de pilotage de l’écosystème calédonien autour de l’orientation.
- Fonctions :
- Coordination des partenaires (UNC, vice-rectorat, collectivités, les partenaires du privé).
- Appui aux recherches sur les déterminants de l’orientation.
- Appui au développement des dispositifs innovants.
- Développement de ressources partagées (portail web, cartographie des formations, outils pédagogiques).
- Résultats attendus : développement de la connaissance des freins et leviers à l’orientation et à la réussite scolaire, culture commune de l’orientation, production scientifique, amélioration de l’offre de services avec un maillage territorial.
Le Comité de pilotage :
Le Comité de Pilotage est l’instance de gouvernance en charge de définir les grandes orientations du Projet et de valider leur mise en place.
Il est présidé par le Porteur de Projet (UNC) ou par la Présidente de l’établissement porteur.
Il est chargé de :
- Valider le cadre d’intervention de CROSS :
- Gouvernance du projet
- Prérogatives de chaque instance
- Types de projets
- Les critères appliqués à chaque type de projet (AAP et autres actions ponctuelles) ;
- Définir les orientations stratégiques et la programmation annuelle ainsi que le budget alloué.
- Valider le bilan des actions et le budget alloué ;
- Assurer la coordination avec les acteurs et les politiques publiques concernés et la recherche.
Il se réunit à minima deux fois par an.
Composition du Comité de pilotage :
- La présidente de l’UNC et/ou le porteur de projet ou son représentant (1voix unique)
- Le Gouvernement de Nouvelle-Calédonie (1 voix unique)
- Le Vice-Recteur + le Chef du SAIO ou son représentant (1 voix unique)
- La présidente de la Province Sud ou son représentant (1 voix unique)
- Le président de la Province Nord ou son représentant (1 voix unique)
- Le président de la Province des Iles ou son représentant (1 voix unique)
Le Comité Technique :
Le Comité Technique est l’organe chargé de :
- Examiner les projets soumis dans le cadre des AAP (sur la base des critères validés par le Comité de Pilotage) ;
- Soumettre des projets ou actions à mener ;
- Assurer le suivi des actions menées ou programmées en lien avec la recherche ;
- Mobiliser les acteurs de terrain et partenaires mobilisables pour faciliter la mise en action des initiatives dans le cadre de CROSS et la recherche.
Le Comité Technique est convoqué et présidé par le porteur de projet (UNC).
Il se réunit à minima trois fois par an.
Les membres du Comité technique sont :
- UNC : l’équipe projet et, selon les besoins, les experts et services mobilisables
- Les représentants techniques des collectivités membres du COPIL :
- Le gouvernement de Nouvelle-Calédonie
- Le vice-rectorat
- La province Sud
- La province Nord
- La province des îles Loyauté
- Un représentant de la DDEC (Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique)
- Un représentant de la FELP (Fédération de l’Enseignement Libre Protestant)
- Un représentant de l’ex-ASEE (Alliance Scolaire de l’Église Evangélique)
- Un représentant de la DAFE (Direction du service de l’État de l’Agriculture, de la Forêt et de l’Environnement)
- Partenaires invités : selon la/les thématique(s) traitée(s), ex. : associations de parents d’élèves, tutorat, internats, soutien scolaire, accompagnement orientation ou scolarité, etc.
Les Groupes de travail :
Des groupes de travail ponctuels sont mis en place sur des thématiques spécifiques et selon les besoins. Leur composition est identifiée et validée par le Comité de Pilotage. Les travaux sont présentés et validés annuellement par le Comité de pilotage.
Des membres du comité d’experts peuvent être sollicités individuellement ou par groupe, à la demande du porteur de projet pour un avis externe sur une action envisagée ou pour préparer une session d’évaluation.
3 axes de recherche sont identifiés, portés par autant d’enseignants chercheurs de l’UNC :
Axe 1 : État des lieux du public scolaire et des dispositifs d’accompagnement et d’orientation
- Établir le portrait scolaire des élèves à la rentrée 2026 à partir des données du vice rectorat et des données ISEE.
- Réaliser un état des lieux des dispositifs d’accompagnement et d’orientation existants en Nouvelle-Calédonie.
Chercheuse : Amélie CHUNG, maîtresse de conférences en Sciences économiques
Axe 2 : Parcours scolaire, parcours d’orientation, parcours de mobilité de collégiens des 3 provinces de Nouvelle-Calédonie : quelle articulation ?
- Réaliser le suivi des parcours scolaires, d’orientation et de mobilité de jeunes des 3 provinces de Nouvelle-Calédonie sur 5 ans
- Identifier les déterminants de l’orientation : facteurs individuels, institutionnels, contextuels
- Les ressources numériques modifient-elles les stratégies de choix d’orientation des jeunes dans le système éducatif calédonien ?
Les terrains d’études pré-identifiés :
- 2 classes de 3e : l’une d’un collège public et l’autre d’un collège privé de province Nord
- 2 classes de 3e : l’une d’un collège public et l’autre d’un collège privé de province Sud
- 2 classes de 3e : l’une d’un collège public et l’autre d’un collège privé de province des îles Loyauté
L’analyse qualitative sera complétée d’une analyse quantitative à partir de statistiques disponibles au vice rectorat et à l’ISEE.
Chercheuse : Karine BUARD, maîtresse de conférences Sciences de l’éducation et de la formation
Axe 3 : Enquête au sein des établissements et analyse quantitative des déterminants de l’orientation
- 2 vagues d’enquête au sein des établissements
- Établissements pré-identifiés dans le public, possibilité d’ajouter des lycées du privé (Bourail, Païta, Nouméa)
Objectif : mettre en évidence les déterminants du choix de l’orientation à partir :
- des caractéristiques des élèves : origine sociale, géographique, accès internet etc.
- de la motivation
- de l’effet de l’environnement familiale et des figures inspirantes
- d’effets culturels
- du bien-être/estime de soi etc.
Chercheur : Samuel GOROHOUNA, Maître de conférences en Sciences économiques
- Objectifs : développer des dispositifs expérimentaux, lutter contre l’autocensure, renforcer l’ambition, développer des pratiques innovantes.
- Méthode : accompagnement des établissements, expérimentation locale, évaluation scientifique, essaimage.
- Contenu :
- Déploiement de Cap’Réussite, dispositif inspiré des Cordées de la Réussite dans les trois provinces (suivi de cohortes de la 4e à la 1e année du supérieur).
Pour toute information sur les établissements bénéficiaires, veuillez contacter : cross@unc.nc
Lancement annuel d’Appels à Projets pour soutenir des initiatives expérimentales autour de l’orientation.
2 campagnes par an.
Appel à projet :
- Liste des projets lauréats :
- Résultats attendus : projets réplicables, montée en compétences des équipes, outils adaptés aux réalités locales.
- Objectifs : inspirer les jeunes par des témoignages de parcours réussis. Créer un réseau d’ambassadeurs à l’échelle de l’ensemble des établissements du supérieur de Nouvelle Calédonie. Pouvoir s’appuyer sur un réseau solide et compétent
- Publics : figures locales, nationales ou internationales issues de milieux divers.
- Supports : conférences métiers, modules PPP (projet personnel professionnel), ateliers, échanges, valorisation de l’offre de formation du supérieur par des étudiants ou anciens étudiants.
- Résultats attendus : ouverture des élèves à des opportunités professionnelles variées, déconstruire les stéréotypes, valoriser la diversité des parcours, nourrir la motivation. Structurer ce réseau et l’accompagner pour qu’il soit formé (montée en compétence des ambassadeurs vers des aptitudes professionnelles valorisables).
- Objectifs : Déploiement de l’information dans tout le territoire, y compris en zones isolées, en s’appuyant sur le réseau d’ambassadeurs. Toucher des populations plus éloignées sociologiquement et/ou géographiquement des études supérieures. Présentation de l’ensemble de l’offre de formation du supérieur sur l’ensemble du territoire.
- Cible : élèves et familles en zones éloignées ou peu connectées.
- Forme : dispositif mobile diffusant l’information sur les formations et les métiers.
- Actions associées :
- Présence sur les salons, forums, visites dans les établissements du secondaire.
- Participation et organisation d’évènements et de rencontres pour informer sur les opportunités de formation et les perspectives d’emploi : partout sur le territoire.
- Accueil d’élèves dans les établissements du supérieur (immersions).
- Création de ressources numériques accessibles à tous.
- Création de supports et de ressources adaptées aux modes de communication de chacun.
Evénements :
Chiffres clés :
- Budget total : 3,4 M€
- Durée : 7 ans (2025 à 2031)
- Porteur : Université de la Nouvelle-Calédonie (UNC)
- Subvention CDC (caisse des dépôts et des Consignations) : 2,58 M€ (soit 307 MF)
Impacts attendus :
- Développement des dispositifs autour de l’orientation
- Des études scientifiques contextualisées
- Réduction des inégalités sociales et territoriales
- Dynamique collaborative territoriale durable
- Valorisation des parcours et accompagnement au plus près de l’élève
Lancement annuel d’Appels à Projets pour soutenir des initiatives expérimentales autour de l’orientation.
2 campagnes par an.
Appel à projet :
- Liste des projets lauréats :
- Résultats attendus : projets réplicables, montée en compétences des équipes, outils adaptés aux réalités locales.
| Province | Porteur de projet | Titre du projet | Synthèse contenu projet | Période du projet |
| Nord | Collège de Wani – Houaïlou | La caravane de l’orientation | Bus d’information apportant information et accompagnement sur orientation (CIO), insertion professionnelle, témoignages, ambassadeurs dans 8 zones reculées (sur les communes de Houaïlou, Ponérihouen et Poindimié) | Juillet à décembre 2026 |
| Sud | Collège F. OLLIVAUD (Portes de Fer) – Nouméa | Interstice Interculturel | Rencontres artistiques collégiens et étudiants | Février à novembre 2026 |
| Sud | FOL (Fédération des Œuvres Laïques) – Nouméa | Parcours découverte des métiers du médico-social | Faire connaitre le handicap pour appréhender une poursuite d’étude dans le sanitaire et social | Avril à novembre 2026 |
| Iles | Collège de La Roche – Maré | Voyage d’orientation au Lycée des Iles de Lifou | Organisation d’un séjour de découverte du lycée de Lifou | Juillet à août 2026 |
| Nord | Collège de Païamboué – Koné | Horizons Païamboué | Projet décliné en différentes actions complémentaires selon la classe (5e à 3e) : découverte métiers; Immersions en entreprise; mise en place de tutorat ou mécénat éducatif ; Ouverture sur le territoire (séjour en province Sud de découverte d’établissements) | Avril à août 2026 |
| Sud | Lycée Lapérouse – Nouméa | La CPGE Littéraire à portée de main | Promotion CPGE littéraire et immersions | Février à novembre 2026 |
| Iles | Collège Shéa TIAOU – Ouvéa | D’Ouvéa à l’ouverture sur le monde De la connaissance du monde pour mieux préserver Ouvéa |
Orienter 3 axes vers la découverte du supérieur (lien collège/UNC recherche) : patrimoine naturel, langue et culture Kanak, ouverture internationale | Juin à août 2026 |
| Sud | Lycée du Mont Dore – Mont Dore | Ambition supérieur pour tous | Accompagner les élèves de BTS ou post-BTS sur les démarches et la poursuite d’études post-BTS (+1 / +3) | Décembre 2025 à mai 2026 |
| Nord | Collèges de la côte Est et du bassin Nord – Canala, Houaïlou, Poindimié, Hienghène, Ouégoa | Des professionnels aux forums des métiers pour les collèges de la côte Est (groupement des établissements) | Organisation de 5 forums métiers avec présence de professionnels (Canala, Houaïlou, Poindimié, Hienghène, Ouégoa) | Juillet à août 2026 |
| Sud | Association Jules Garnier pour un Juvénat lycéen – Nouméa | Création, au sein du Juvénat, d’activités éducatives et de facilitation de la transition entre le secondaire et le supérieur | 6 actions s’articulant autour de: la mise au centre du Juvénat des anciens étudiants comme figures inspirantes; La création de groupes d’orientation; Favoriser les rencontres avec des professionnels; Faciliter la prise en main de Parcoursup. | Décembre 2025 à mai 2027 |
| Nord | Lycée Antoine KELA – Poindimié | Découverte de l’Université et des possibilités de formation pour favoriser l’ambition scolaire | Semaine d’immersion découverte Nouméa (enseignement sup + culturel) | Juin 2026 |
L’OFIP, service Orientation Formations Insertion professionnelle de l’UNC
L’orientation, la formation et la professionnalisation se construisent tout au long du parcours pour vous mener au diplôme et à l’emploi.
L’OFIP est l’interlocuteur privilégié à l’UNC pour l’orientation, les choix de formation, et l’insertion professionnelle.
Leurs missions :
- favoriser l’accès à l’enseignement supérieur, dans le respect des principes de diversité et d’égalité pour tous les publics, y compris les plus éloignés ;
- accompagner les réussites étudiantes.
Cap’Horizons
Rendez-vous pour le prochain salon Cap’Horizons, le samedi 1er août 2026.
Plus d’informations à venir sur le site de Cap’Horizons
On en parle
Documents à télécharger
Pour toute question, merci de contacter : cross@unc.nc
Yolaine MAUFFREY, coordinatrice du projet CROSS Yolaine.mauffrey@unc.nc / 29.01.91 / 54.89.72.
Dhunya SOEHALI, gestionnaire administrative et financière du projet CROSS Dhunya.soehali@unc.nc / 29.04.85 / 54.89.72.
